Модуль 11

Виконуючи завдання даного модулю, ми поділилися з колегами Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Переглянули та доопрацювали власні Портфоліо.

Модуль 10

Даний модуль передбачає обговорення, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології для підтримки навчання учнів. Створив інструктивні матеріали, які допоможуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконання навчальних проектів.

Модуль 9

У цьому модулі пропонується колективна форма роботи, в ході якої представляється один одному приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Хоча метод проектів і передбачає колективну роботу, проте слід створити такі умови для учнів, щоб вони кожен міг висловити власну думку і стати само спрямованим, бо оцінити роботу слід кожного учня

Модуль 8

Відома істина: все зроблене, повинно бути оцінене. Цей модуль пояснює, як можна використовувати засоби оцінювання для оцінки роботи учнів за відповідними критеріями. Спроектував систему оцінювання, скориставшись засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». 

Модуль 7

Незвично. Учень не пасивний споглядач і слухач. Модуль передбачає залучити учня як активного учасника проекту. Створивши самостійно учнівську роботу, визначив, на що учнів націлити, виявив труднощі, які можуть їх спіткати і як їх можна уникнути.

Модуль 6

Недарма Інтернет називають світовою павутиною. Заплутатись і загубитися дуже легко. Поруч з корисним і головним є багато другорядного і не пробного, а іноді й зовсім шкідливого. Своє завдання вбачаю у направленні учнів на потрібні джерела та посилання в Інтернеті, щоб їм було і цікаво, і корисно.

Модуль 5

По завершенні цього модуля я вже можу поділитися своєю презентацією та засобами оцінювання.  Інтернет дуже корисна річ, його можна використовувати при вивченні багатьох тем, однак для сільської школи нормальна швидкість завантаження сторінок у Інтернеті є скоріше виключенням, а не правилом.