Модуль 11

Виконуючи завдання даного модулю, ми поділилися з колегами Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Переглянули та доопрацювали власні Портфоліо.

Модуль 10

Даний модуль передбачає обговорення, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології для підтримки навчання учнів. Створив інструктивні матеріали, які допоможуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконання навчальних проектів.

Модуль 9

У цьому модулі пропонується колективна форма роботи, в ході якої представляється один одному приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Хоча метод проектів і передбачає колективну роботу, проте слід створити такі умови для учнів, щоб вони кожен міг висловити власну думку і стати само спрямованим, бо оцінити роботу слід кожного учня

Модуль 8

Відома істина: все зроблене, повинно бути оцінене. Цей модуль пояснює, як можна використовувати засоби оцінювання для оцінки роботи учнів за відповідними критеріями. Спроектував систему оцінювання, скориставшись засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». 

Модуль 7

Незвично. Учень не пасивний споглядач і слухач. Модуль передбачає залучити учня як активного учасника проекту. Створивши самостійно учнівську роботу, визначив, на що учнів націлити, виявив труднощі, які можуть їх спіткати і як їх можна уникнути.

Модуль 6

Недарма Інтернет називають світовою павутиною. Заплутатись і загубитися дуже легко. Поруч з корисним і головним є багато другорядного і не пробного, а іноді й зовсім шкідливого. Своє завдання вбачаю у направленні учнів на потрібні джерела та посилання в Інтернеті, щоб їм було і цікаво, і корисно.

Модуль 5

По завершенні цього модуля я вже можу поділитися своєю презентацією та засобами оцінювання.  Інтернет дуже корисна річ, його можна використовувати при вивченні багатьох тем, однак для сільської школи нормальна швидкість завантаження сторінок у Інтернеті є скоріше виключенням, а не правилом.

Модуль 4

У цьому модулі розпочав процес планування вивчення обраної теми. Виходячи з матеріалу даного модуля можна дізнатися як формувати основні та ключові питання. Труднощі не зникають…

Модуль 3

У цьому модулі я ознайомився з вибором тематичних, ключових та змістових питань, їх різницею та наповненням, а також з планом вивчення теми. Для формулювання цих запитань скористався рекомендаціями щодо створення тематичних, ключових та змістових запитань. Чомусь мало впевненості, що все вийде – велика кількість інформації, але точно знаю, що максимум зусиль обов’язково прикладу.

Модуль 2

У цьому модулі йдеться про навчання за допомогою навчальних проектів. Даний модуль дає можливість виявити переваги методу проектів у навчальному процесі. Впевненість у великому обсязі роботи зростає, проте зростає і цікавість. Також мав можливість створити закладки на Інтернет-ресурси і публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Модуль 1

Відбулося моє перше знайомство з програмою  Intel 10 версія.  Цілі, завдання та ресурси тренінгу чітко сформульовані і дають можливість приблизно уявити свою подальшу діяльність. Своє особисте ставлення неоднозначне: з одного боку – на горизонті величезний обсяг роботи, з другого – цікавість і можливість пізнати щось нове.